솔직히 그동안 "인천사람"이라는 필명을 쓰면서 나 자신을 속이는 듯했습니다.

그 이유는 내가 인천에서 일산으로 이사온 지가 여러 달 되기 때문입니다.

그런데 계속 "인천사람"이라는 필명을 고집한 이유는 전에 여러개의 필명으로

이곳에와서 마타도어식의 공격을 한 논객들이 있었고 다른 논객들로 부터

욕을 먹은 것을 기억합니다. 그러한 이유로해서 내 글은 내가 책임져야

한다는 생각으로 인천에 거주 하지 않으면서도 처음 사용해왔던 "인천사람"이라는

 필명을 고집했었습니다.

 업어진 김에 쉬었다 간다고 제가 이번 지자체 선거에 선관위의 실명제 도입에

동의를 하는 것은 아니나 언제까지 나 자신을 속이고 사느니 이참에

개과천선(?)하는 의미로 실명제에 동참하게 되었습니다.

막상 새롭게 출발하려고 하니 약간 억울한 기분이 듭니다.

자발적인 것이 아닌 강압적 분위기로 내가 실명제에 동참하는 쪽팔림이 있고

이와같은 선관위의 독선에 저항을 해야함에도 불구하고 굴복하는 분위기도

기분 나쁘게 다가 옵니다.

사실 제가 여기에 계속오게 된 동기는 베리타스님에대한 낭인논검님(킥킥이)의 공격을

보면서 부터 일 것입니다. 당시 낭인논검은 박빠를 자칭하면서 박근혜에 대한 그 어떠한

불만 사항도 모조리 싸잡아 공격하던 때 입니다. 그런데 기가 막힌 것은 베리타스님의

방어초식이 유유자적 그 자체란 말입니다. 내심 치열하게 싸우길 바랬는데 참

베리타스님의 온화함이 싸움 자체를 되지 않게 만들어 버렸습니다.

그 후에 낭인논검님의 무차별 공격에 사람들이 짜증이 많이 나고 있을 무렵이고

나는 어차피 낭인논검님의 박빠에는 관심이 없었지만 좌파인 내가 끼어들 공간을

낭인논검님이 만들어 주었던 것입니다. 낭인논검을 이용해 보수우파들을 이간질

시켜버리고 수구꼴통의 정체를 밝혀나 보자는 것이였습니다.

처음부터 이야기 했지만 나는 노무현식 좌파가 아닙니다.

솔직히 억지스럽지만 나는 박정희식 사회주의자라고 주장했습니다.

내가 박정희 전 대통령을 좌파라고 생각한 근거는 여러가지가 있겠지만

가장 확실한 것은 교육의 대중화였고 ,중학교 추첨제와 고등학교 평준화 였습니다.

역사 이래로 교육은 근대화 이전에 모두 귀족들의 전유물 이였습니다.

그리고 근대화 이후 자본주의가 되어서도 소위 시민계급이라고 자처 하는 사람들이

모두 이 교육의 해택으로 사회를 이끌어 가게 되는 것입니다.

몇몇 귀족층과 부유층의 전유물인 교육이 대중화를 맞이 할 때

진정한 의미에 민주주의가 성립되고 자유와 평등의 기조를 유지 가능한 것입니다.

혹자는 말합니다. 대중의 교육이 몇몇 에리트 교육을 망치고 있다고

그리고 평준화의 기조가 "하향평준화"라고 말하기도 합니다.

일견 맞는 말이기도 합니다. 상당한 수준을 갖춘 영재들은 보통사람과 같은

교실에 묶어 두면 영재에게는 불이익이 될 것이라는 점입니다.

그러나 평준화 기조 아래서도 영재들은 언제나 나오게 마련이고

그들이 대중들과 함께 어울려 나가면서 더욱 강해지게 된다는 점입니다.

그리도 대중들은 영재와 더불어서 한단계 업그래이드 하는 계기가 됩니다.

일반적으로 천재교육을 따로 받은 사람들이 사회에 성공하는 경우는 없습니다.

대다수의 천재들이 대중들 사이에서 나오게 마련입니다.

 어릴 때 지지리도 머리가 나빠서 낙제를 밥먹듯이 했다는 윈스턴 처칠은

천재들에 비해 월등하게 더 사회에 기여를 하는 것입니다. 그는 국가를 구하고

나치 독일로 부터 세계를 구했습니다.

위대한 물리학자 아인쉬타인은 초등학교 성적이 엉망이었습니다.

아인쉬타인이 어느 날 받아온 성적표에는 이렇게 적혀 있었습니다.

‘이 학생은 장차 어떤 일을 해도 성공할 수 없을 것으로 판단됨’

담임 선생님의 이 짤막한 의견을 읽은

아인쉬타인의 어머니는 어린 아인쉬타인에게 이렇게 말했습니다.

"너는 남과 아주 다른 특별한 능력을 가지고 있단다. 남과 같아서야 어떻게 성공하겠니?"

둔재와 천재의 차이는 주변 환경의 탓이 커다란 것입니다.

사실 상으로 천재 박정희 대통령도 사범학교 시절에 성적은

거의 바닥권이 였습니다. 그러나 만주군관,일본사관학교는

수석 차석으로 졸업을 하고 맙니다.

에디슨 역시나 마찬가지로 바보취급을 당하면서 살았습니다.

제도권 교육을 받지 못했지만 링컨 처럼 독학으로 대통령이 된 사람도 있습니다.

내 아이들을 어려서 부터 미리 견주어 판단해지지 않습니다.

우리 학부모들은 자기 자식 사랑이 너무 커 남의 자식보다

자기 자식이 천재이길 바랄 것입니다.

미국의 교육이 잘된 것으로 착각합니다. 사실 미국인의 교육은

에리트교육에 있습니다. 대중교육은 엉망이라고 할 수 있습니다.

실질상으로 미국내에 대학을 졸업한 사람들의 90% 이상이 이차 방정식도

풀지 못하는 것입니다. 더욱이 역사,지리 실력은 형편없다 하겠습니다.

미국은 언젠가는 망한다는 확신을 가지게 되는 것이 바로

대중교육의 실패란 것을 깨닫게 될 것입니다.

다음은 빌게이츠의 미국 교육에대한 경고 입니다.

◇게이츠의 연설=게이츠는 27일 전국주지사협회가 주최한 전국교육정상회의(NES)에 연사로 나서 “오늘날 고등학교 교육은 50년이 지난 기종으로 지금의 컴퓨터를 가르치는 것”이라며 “모든 사람이 교육받을 기회의 평등을 알고 있지만 현실은 그렇지 못하다”고 주장했다. LA타임스는 “게이츠가 세상은 5.0 버전인데 고등학교 교육은 1.0 버전에 불과하다고 말했다”고 보도했다.

게이츠는 시대에 뒤떨어진 교육과 함께 공교육의 불평등을 지적했다. 그는 “일부 학생들이 받는 교육은 세계 최고 수준”이라며 “그러나 저소득 계층과 소수인종의 자녀들은 적합한 교육에서 배제되고 있다”고 강조했다. 게이츠는 지금까지 10억달러가 넘는 돈을 교육단체에 기부했다. 그러나 장학금을 받은 소수인종 자녀들이 대학에서 학문적으로 살아남지 못하는 결과를 지켜봐야 했다. 게이츠는 “등록금 장벽이 아니라 대학교육을 받을 능력을 키우지 못하는 고교교육이라는 장벽이 존재한다”고 말했다.

박정희 대통령의 업적 중에 가장 큰 업적이라면 나는 교육이라 생각합니다.

문맹자가 득실거리던 대한민국이 문맹률 제로 국가로 만들어 졌고

세계 어디에 내 놓아도 유대인을 제외하면 한국인들의 지적 수준은 떨어지지 않습니다.

이는 박정희 대통령의 대중교육의 성공이고 이 일환으로 고교평준화는

국민들에게 고른 교육의 혜택을 주었던 것입니다.

박정희 대통령이 교육에 마지막으로 손을 못쓴 곳이 있다면 대학입니다.

그래서 아직도 한국의 대학은 전 교육을 엉망으로 만들고 있습니다.

치열한 입시경쟁으로 인해 정상적인 교육과정은 상상하지도 못하게 되었습니다.

이야기가 딴곳으로 흘렀습니다.

에리트교육으로 대중교육을 말살시켜려는 짓은 절대 허락해서는 안됩니다.

대중들 사이에  만명의 천재가 나온다면 영재교육으로 나오는 천재는 백명도 안됩니다.

한국인들 다 똑똑합니다. 너나 구별할 것 없이 다 천재가 될 가능성이 높은 민족입니다.

내 자식만 잘났다고 판단하지 말고 서로 칭찬해주고 밀어주면 다 천재가 될 것입니다.

영재들의 허구성에 속아서 대중들을 바보로 만드는 짓은 더이상 하지 말길 바랍니다.

박정희 대통령은 절대 천재들은 미워해서 고교평준화를 만든 것이 아닙니다.

이와같은 이유로 해서 나는 박정희식 사회주의를 이야기 했던 것입니다.

후에 더 이야기 할 것이 있으리라 믿습니다..